班主任之痛
　　
　　今晚是暑假前的最后一个晚自习，我竟对一个学生动了手，推了一把，跺一脚（没踢着），打了一把掌（没打着）。事情是这样的：
　　
　　昨晚，我叮嘱学生，期终考试期间，比较乱，一定遵守纪律，注意安全。按年级组要求，晚上，一定要在6半点之前进教室。
　　
　　不意，晚自习，少了四个学生，怎么也联系不上，我急得团团转，生怕学生出事。7点半，四个学生回来了。我把他们叫到办公室，原来他们几个跑到北关吃饭去了。我问我们知道不知道6点半到校，他们说知道。知道，为什么迟到？我问。他们说，快放假了，估计班主任不问了。
　　
　　我说，不论班主任问不问，要求6点半到教室，就要遵约守时，这是个纪律，是个约定，也是个规则，也体现了对纪律，对同学，对班级的尊重、诚信和守约。如果6点半不能到，起码七点要到，七点不能到，就要给我打个电话。几个学生不语。最后我说：犯错就要认错改正，就要受到惩罚。
　　
　　这四个学生在班里向同学们道了歉，表示下不为例。我让他们排好队，用木板在每人屁股上打了三下。声势很大，声音很响，事前我自己试过，有些许疼，但对身体没有伤害。我希望和目的是这几板子让他们记住教训，不守规则就要付出代价。（班主任评语  www.banzhuren.cn）经验告诉我，教育，单纯的说教有时不管症。
　　
　　今晚，因为家里有人咨询我高考报考的事，所以，去学校晚了点，刚到学校门口，我发现昨晚迟到的四个学生其中有三个说说笑笑，溜达着向教学楼走去。我看看表，六点四十五了。我怒了，昨晚刚训过打过，今天还不以为意，还迟到。在教室门口，我揍了一个学生。
　　
　　事后，我陷入深深愧疚和自责。我常常标榜尊重教育，人性教育，常常宣扬和反对施暴，再三强调教育要有耐心和信心，常常告诫自己，教育要不发火、不生气，不施暴，为什么在关键的时候不能自己，既发火，又生气，又施暴？他还是个孩子，怎么能对他施暴？我知道的，暴力是传递的。
　　
　　开学之初我打一了个学生，学期结束又打一个学生。真是有始有终，首尾呼应呀。隐痛还没消除，又添新的伤疤。
　　
　　我在班级里向这个学生和全体学生道了歉。
　　
　　我施暴是不对的，对不起，我伤害了一个孩子，老师无能，我不是一个合格的班主任。
　　
　　多少年的班主任经验告诉我，我真的不适合做班主任。
　　
　　是我该离开的时候了。好好做一个教师吧。