浅谈班主任的现状
　　
　　在当今的学校，班主任确实难做。班主任作为学校德育工作的中坚力量，他们工作负担重、压力大，工作待遇不高、成就感不大，付出远比得到的要多，学校、社会给班主任的要求多、责任大，再加上家庭、社会急功近利，学生也不好管理，在以上诸多因素的影响下，班主任在工作中如果不调控好自己的情绪，确实很难有幸福感可言。
　　
　　据有关调查表明，当今班主任的现状具体表现在以下几个方面：
　　
　　1、工作负担重
　　
　　有接近60%的班主任的班主任工作时间占其总工作时间的一半以上，何况还要承担与班主任工作同等重要的学科教学工作。接近70%的班主任的工作状态是疲惫的，有超过一半的班主任的爱人或父母不支持其做班主任，原因是班主任工作太忙了，忙得根本无法顾及家庭。
　　
　　2、工作压力大
　　
　　有96%以上的班主任觉得工作压力大，压力主要来自自身、学校考核、班级评比以及学科成绩等等。
　　
　　3、工作待遇不高
　　
　　有77%以上的班主任认为待遇不高，主要体现在回报与付出极不相称，班主任每天从早忙到晚，每月津贴只是比一般教师多100多元。因此，如果可以自由选择，有85%以上的教师不愿意选择做班主任。
　　
　　4、工作成就感不大
　　
　　有超过70%的班主任认为班主任工作没什么太大的成就感，除了节日多收几张贺卡，班级被评为文明班时之外，班主任有的只是每天疲于应付班级事务，备课、上课、改作业……有超过一半的班主任是不喜欢班主任工作的，认为班主任工作不愉快。