对初中班主任工作的看法
　　
　　来到七中三个月的时间，因为从一开始就接手班级的数学教学，所以小孩们很重视我这个小老师，在班级遇到状况的时候就来找我解决，这是他们对我的信任，所以当接手班主任工作时，我发现我很愿意为他们为这个班级服务。都说班主任像妈妈，的确不假，60多个还是和小学生一样11、12岁的小孩子，管理起来还是很有难度的，所以之前我向1、2班的班主任学习了很多管理的经验，以下是我对接下来班主任工作的看法。
　　
　　1、观察学生们生活上和学习上的动态。
　　
　　学生们逐渐进入青春期，心理上都多多少少会发生一点小变化，也包括刚进入初一生活的不适应，尤其是每到周日开学的时间总会有些学生找理由推脱不来，也有不想念学的心理，班主任要认真观察每个学生他的行为，是什么原因导致他厌学退学，是什么原因导致学生的成绩下降，他在自习时候看着书有没有把心思用在学习上，这都是班主任要注意的地方，然后再找一个合理的方法对学生谈话，必要的时候和家长交流，一同对学生进行教育。
　　
　　2、树立良好的班风。
　　
　　形成好的班风，有利于促进团结、鼓舞学生的上进心，发扬正气，有利于班级良好人际关系的建设和组织机构的健全与完善。首先我配合班主任制定了一项班级条约，公正公平公开的班级管理秩序是每个学生必须遵守的，班主任如果对奖罚不严格，学生们就不会形成好习惯，班主任要及时对好行为给予表扬和奖励，对不规范行为要批评和抵制，努力营造以遵规守纪为荣、爱班如爱家的风气。但奖惩不宜太泛太滥，奖励要以表扬和精神鼓励为主，惩罚要以批评教育为目的，不能损伤学生的自尊心，更不能搞体罚和变相体罚，不能用经济惩罚简单地代替思想教育。（班主任工作日志  www.banzhuren.cn）另一方面是加强班级的集体荣誉感，在开学初的军训汇演和前几周的体操比赛中，我班的同学们都取得了很好的成绩，我作为班主任要利用一切教育时机，将学生的一言一行与整个班集体联系起来，只有这样学生才会自觉去维护集体的声誉，明确自己的责任。
　　
　　3、大大小小事都参与。
　　
　　为什么这么说，虽然我是个实习教师，但是总觉得只扮演教师这个角色实在是太单调了，而参与进学生们中，不仅能与他们拉近距离，也能体验到教师与学生的关系间的美好。并且在第一时间为他们处理问题，比如学校大扫除的分工，晚上查宿舍等，小孩子们总是有各种各样的问题要找你解决，和文章刚开始提到的一样，班主任就是妈妈，所以我也要做到妈妈的责任，除去学习他们也需要各种关心，这样互相关心的结果是他们愿意和你敞开心扉，愿意和你交流，这便更有利于班级的管理了。
　　
　　以上是近期我对我的班主任工作的看法和方法，以后会再工作上总结更多的经验并向更好的方面改进。