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2020-03-29
班主任工作案例分析（四）
案例事件：单词测验后，王老师规定：凡是单词有错误的同学改正错误，在试卷的背面重考一遍。阿盛是个学困生，背单词很困难。他仅仅照着书把错误改正，就上交了试卷。亮亮看到了，也要求同样待遇：“阿
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2020-03-29
班主任工作案例：手机风波
我现在带的24中801的学生都是1997年前后出生的中学生。他们和80后的学生相比，最典型的社会环境是：受到大量信息的包围。现代社会是信息社会，网络的迅速发展使得各种各样的信息充斥90后的
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2020-03-29
班主任工作案例：给孩子“留面子”
这两天，连续发生了两起有关“面子”的事儿：
事件一：上周数学老师还表扬我班同学积极发问，这周居然一个到办公室请教问题的都没有了。她们宁可等我
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2020-03-29
班主任工作案例：我们需要理解与沟通
当学生与科任老师发生矛盾之后……
孩子们，今天老师想对你们说……
今天班里发生了很多事情，很多同学的情绪都有波动，孩子们，老师
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2020-03-29
班主任工作案例：信任是最好教育
早听张颖的原班主任说：“张颖是一个不太安分的学生，可是她很聪明，如果能把她拿住，她可能是你班里的一个好学生，如果你不能控制她，她会是你班里的孙悟空，你会很难收拾的。”
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2020-03-29
班主任工作案例分析（三）
一次上课铃响了。我又开始了例行的“监督”工作，同学们都很快地跑回教室。过了一会儿，上课的老师也进了教室，第二遍铃响过后，我的目光刚要移开，突然看见我班颇为顽皮的男同学×&t
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2020-03-29
班主任工作案例：信任——转化潜能生的捷径
学生本身就有很多优秀品质，只不过表现的方式不一样，而我们教师欣赏的角度不同，导致了部分学生在某些方面达不到老师的标准，从而进入潜能生的行列，比如一些孩子
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2020-03-29
班主任工作案例：赏识你的学生
学生的心，敏感而脆弱，需要鼓励、喝彩与掌声。哪怕只是一句简单的称赞，一个关切的眼神，有时也会给他们带来莫大的影响，起到意想不到的作用。 二00六年的暑假，我跨入了“一小”
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2020-03-29
班主任工作案例：美丽的谎言
一、案例 2008年元旦节的前一天，我收到了一封来自北京科技大学的贺年卡,卡上写着“高老师,你那美丽的谎言永远绽放在我的心间，祝你身体健康，工作顺利!”一提到美丽的谎言几个
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2020-03-29
班主任工作案例：用爱温暖孤独的心灵
一、事件 玲玲原本有个幸福的家，当爸爸去世后，她随妈妈先后在新疆、安徽等地上学。妈妈有了小宝宝后，本来心灵受到伤害的玲玲因为弟弟的到来而受到了刺激，她和妈妈及继父之间的
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2020-03-29
班主任工作案例：倾心浇灌，聆听花开的声音
一、事件 “六·一”儿童节，二年级一班的教室七彩纷呈：窗户上贴满了好多好多的彩条；黑板上早已画上好美好美的气球；连电灯上都缠满了好亮好亮的金纸条；合拢
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2020-03-29
班主任工作案例：给单亲家庭的孩子一点偏爱
一、案例 去年，我初接上六（7）班，心理充满激情，制定了许多班级规范，设计了许多班队活动。信心十足地要把这个班带成文明模范班。然而，几天下来，我的心凉了半截。就因为班里有一
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2020-03-29
班主任工作案例：扬起后进生自信的风帆
“后进生”就是那些学习上、行为习惯培养上有暂时困难的学生。这些学生在老师和同学们的心目中，往往不被重视，他们大多或性格孤僻、自卑怯懦；或个性张扬、故意惹事生
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2020-03-29
班主任工作案例：“小风波”引起了“大转变”
一、事件——值日风波 那是一个阳光灿烂的清晨，我踏着轻松的步伐走进教学楼，还没上楼就听到一阵喧闹，正是从我班传来。原来，两个同学在
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2020-03-29
班主任工作案例：走进学生的内心深处
孙琪，10年毕业生,入学成绩420分，择校生。听他父亲说，中考时并没有打算让他上高中，一是成绩太低，无法达到任何一所高中校的择校分数，二是该生不爱学习，学习态度极不端正，后来之所以选择
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2020-03-29
班主任案例：俯下身来，为孩子架起一座桥梁
案例：“你们六、一班的窗户又没关。”高校长又来找我了。唉！六一、六一，老是六一！我快步走到教室后面，只见两扇窗户张着大口，静静地无奈地看着我。接手这个班快一个月
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2020-03-29
班主任工作案例：细节无处不在
著名的道家学派代表庄周当年与东郭子论道，说“道无处不在”，它在蝼蚁身上，在稊稗（小草）里，在砖瓦里面，甚至在屎溺里。其实教育也是如此，教育资源和契机无处不在，只有用心去发现，才能
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2020-03-29
班主任案例：班长的培养经历
又送走一批初三学生，心理有许多说不出的滋味，时不时地想起三年来的酸甜苦辣，从教二十年，总是带着信心和希望迎来一批批的新生，又带着祝福和寄托恋恋不舍的送走他（她）们，三年的汗水和心血，化作师
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2020-03-29
班主任工作案例：教师需要用心育人 在我的班级中有一个爱打学生的男孩，他叫王鑫。在班级中，在操场上，他在和同学玩的时候，经常有同学或值 周老师告诉我，说他打人了。是啊，一直以来，班级里有很多同学被他打。每当我批评他时
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2020-03-29
班主任育人案例 在学校中班主任是和学生接触最多的，在班主任的工作中经常会遇到一些偶发事件需要处理，这些偶发事件的处理考验了老师在建班育人中有效处理事件和解决问题的能力。下面谈谈自己在工作中的几个育人案
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2020-03-29
班主任工作案例分析（二） 案例展示： 班主任是全班学生的教育者、组织者、领导者，班主任在学生中能否赢得学生的钦佩和信任，是班主任品德修养、管理能力和教育水平以及教师人格魅力的综合体现。如何做一个学生“
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2020-03-29
班主任工作案例：教育无小事，处处都育人 三年前我接了一个班的班主任工作，最初着实让我头疼了好一阵子，这个班相当乱，不好管理。当时我煞费苦心，自己制定了一个计划，首先要了解每个学生的学习，纪律状况以及家长的态度，然后
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2020-03-29
班主任工作案例：班主任当好和事佬 [案例]： 一天准备上课，忽然来了三个学生，武国兴、薛仁龙，马文龙，他们三人告诉我说他们开玩笑玩过头了，我当时也没当回事，心想，这么大的人了开个玩笑很正常。就顾上课去了，可等到下课时，武国
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2020-03-29
班主任工作案例分析 在我的班主任工作中，我最大的感受是充实。它不仅需要爱心与细心，更需要创造，因为你面对的是充满创造力的孩子，而且随着社会的发展，孩子的问题也越来越多了。因此，我们的班级工作也应当富有创造性，下
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2020-03-29
班主任工作案例：课前准备 我们往往会把班主任工作想象得很难很烦，大量的教师不愿意做班主任。带班其实并不像传说中的那样痛苦，当然，大家都说做班主任是要有智慧的，其实所谓的“智慧”，只是要去多观察、多动
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