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2020-03-30
班主任工作随笔：抓住本质 有的放矢
在做学生的工作中，我们还常常遇到这样的问题，那就是学生不能正确认识自己的错误，这个时候，就需要班主任老师，抓住学生所犯错误的本质，有的放矢的进行教育，才能收到良好的效果
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2020-03-30
初当班主任第一周感想
从开学第一天接到通知说今年要带班主任开始，这便注定是个更加忙碌繁琐的一学期。果不其然，第一周的班主任经历就让我喘不过气来。除了自己仍要带四个班的英语教学外，承担的九班班主任
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2020-03-30
教师要树好“五大形象”
文/神龙跨三江
教师是“人类灵魂的工程师”，对学生成长和成才的作用不言而喻。作为培养未来人才的教师，其知识结构的状况和道德水准的高下，愈来愈成
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2020-03-30
老师要有智慧的力量
智慧实际上指的是对事物能迅速、灵活、正确地理解和处理的能力。依据智慧的内容以及所起作用的不同，可以把智慧分为三类：创新智慧、发现智慧和规整智慧。创新智慧，可以从无到有地创造或
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2020-03-30
给学生一段努力的距离
文/邱元栋
我们旅行到乡间，看到一位老农把喂牛的草料铲到一间小茅屋的屋檐上，不免感到奇怪，于是就问道：
“老公公，你为什么不把喂牛的草放在地上，让它吃？”
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2020-03-30
做学生心目中最好的老师
文/玉峰
学校有一个对老师的评价，就是让学生自主评选自己心目最好的老师，评选的方式是，学生自己组织评选，全体学生参评，评选的结果直接送到学校。
我下了晚自习后，
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2020-03-30
在学生心田播一颗自信的种子
今年我教七年级语文，早就听他们小学班主任说过，这个班学生整体素质不是太好，两极分化严重。有好的，也有特别差的。
学完一个单元后，我进行了一次测试，我想看看他们的成绩
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2020-03-30
班主任的幸福源于何处？
文/田光华
班主任的幸福体现在：享受职业，赢得尊严，学生爱戴，同行敬佩，家庭幸福，衣食无忧，超越自己。
班主任应该有怎样的素养？
有童心，有爱心，有责任心；是专家，是
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2020-03-30
班主任工作随笔：让每个学生幸运
曾经看过一本书《窗边的小豆豆》，讲的是作者上小学时的一段真实的故事：小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”
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2020-03-30
小学班主任教育叙事
从教22年来，我对教师这一职业有深刻的理解；爱是教育的魂，没有爱就没有教育。
作为班主任，我一向勤勤恳恳，任劳任怨，对学生的教育耐心细致，使班级形成了强大的凝聚力和向心力。在班
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2020-03-30
班主任能和孩子们成为朋友吗？
很多年前，我上高中，学校新来了一位实习老师做八班的临时班主任，年轻漂亮的女老师，常常见她和学生打成一片，甚至有女孩子敢搂着老师的胳膊走路。
我羡慕，记忆深刻，于是，总希
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2020-03-30
小学班主任工作随笔
暑假期间，我认真阅读了《优秀班主任99个成功的教育细节》这本书，感慨颇多，受益匪浅。特别是这本书第二辑中一个个令人感动小故事，让我对“师爱”有了更深刻的认识。
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2020-03-30
高中班主任工作随笔
担任班主任工作的这段时间，我明白了良好的心态对于班主任工作的开展有着很重要的影响。我们要用积极地心态，耐心地教导每一位学生。那如何使班主任有一个长期良好的心态呢？
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2020-03-30
《班主任工作漫谈》读后感
奥尔科特这样评价好书：“所谓好书是有所期待而打开，有所收益而合上的书。”魏书生老师的《班主任工作漫谈》就是这样的一本好书，它像一盏指路明灯，引领着我们走进神圣的
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2020-03-30
班主任就要和学生一起成长
前几天拿到了新一期《教师博览》，晚上坐在床上，一口气将这本杂志读完时，已经是十二点多了。虽然时间已经很晚了，但是我一点睡意都没有。我的头脑中始终萦绕的是杂志里几位班主任的
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2020-03-30
对初中班主任工作的看法
来到七中三个月的时间，因为从一开始就接手班级的数学教学，所以小孩们很重视我这个小老师，在班级遇到状况的时候就来找我解决，这是他们对我的信任，所以当接手班主任工作时，我发现我很愿
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2020-03-30
班主任工作随笔：宽容也是一种爱
爱的形式有很多种，严是一种爱，宽容也是一种爱。学生在成长过程中必定会犯错误，成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程。因此，作为教师的我们，有理由谅解我们的孩子，宽容地对待
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2020-03-30
做一个有爱好广泛的班主任
记得在群里与网友聊天时，有人问我多大年纪，我想起一个典故，随口便答：“我五八年的，你呢？”群友有信以为真的，有难以置信的。于一笑之后，我不禁感慨：这是怎么了？“我五八
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2020-03-30
读《班主任工作漫谈》有感
最近，我认真读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，感触很深。魏书生老师认为，教书先育人，育人先做人，他的班级管理，都是真真切切地从学生怎样做人开始的。
魏书生老师的《班
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2020-03-30
班主任工作的层次和境界
这世间，无论人还是事，其实都可以分出层次和境界。
在一次家长学校活动时，我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。第一个层次和境界的家长是舍得给孩
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2020-03-30
做个幸福给力的班主任
文/张艺芳
我认为，班主任的幸福感主要来源于学生，如果善于捕捉教育契机做学生的思想工作，为学生提供更给力的教育教学，从而让自己与学生取得幸福感，这就是幸福的、给力的班主
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2020-03-30
读《发现班主任智慧》有感
文/刘丹
悠闲的一个假期结束了，紧张繁忙的工作即将到来，一个假期满脑子装的是班级，怎么才能把我自己的班级建设的有声有色呢？怎样是班级有凝聚力呢？怎样做一名学生喜欢的
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2020-03-30
班主任工作中的苦与乐
接初二十五班主任工作已有两个多月，回想这两个月的工作，有一种不堪回首的感觉，有苦也有乐，刚到任时感觉历历在目。面对的是58个活泼可爱孩子，但是他们给人们的感觉是：不知道什么是集体；不
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2020-03-30
我很幸福，因为我是班主任
当教师挺“苦”的，当班主任更“苦”，这是不言而喻的。但苦中之无穷之乐，乐中之无尽之趣，却不是每一个班主任都能体会到的。
曾不止一次听到一些班主任
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2020-03-30
《班主任工作的55个“鬼点子”》读后感
文/黄景楷
看到现在有的班主任的教学工作看起来很认真，比谁都忙，到头来却费办不讨好，班级还是一盘散沙，学生还对班主任不满，今天找来一本《班主任
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