-
2020-04-02
做一名智慧爱心型的班主任
当班主任很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你的教育下有了很大的改变，当你被学生围着快乐的谈
-
2020-04-02
班主任工作的“倡”与“忌”
实践使我们体会到：做好班主任工作，要着重解决“倡”与“忌”问题。
一、倡提高学生能力，忌让学生死啃书本。
创新
-
2020-04-02
做一个阳光智慧的班主任
文/王利勇
11月1日，我有幸和赵主任、还有几个同事一起到郑州参加了全国教育名家论坛会，活动历时三天，共听六场专家讲座。为期三天的培训，让我这名身在一线的班主任获益匪浅
-
2020-04-02
做一个懂得学习和反思的班主任
11月9日，我和几位同事一起聆听了隗金枝老师和袁凤芹老师关于班主任工作的专题报告——《系列活动促进班级文化建设》和《学思行----做幸福的研究型班主任》。两
-
2020-04-02
在爱中寻找最好的你和我
——班主任工作的一些反思
大家好！感谢这个平台，促成了自己回头去省视，系统地总结！尤其对于愈来愈年长，记忆力精力都不能与以前相提并论的现在来说，发现以前的一些
-
2020-04-02
班主任工作如何开展
文/乔红
一、抓住问题症结，悉心动情引导
班级工作中针对学生的心理特点，选择和运用最适合的方法和手段，才能使对学生的教育效果达到最优化。我所教班上有个的男孩，聪
-
2020-04-02
用心做好班主任
班级管理工作是一项复杂而周期长的系统工作，班主任是这项具体工作的领导者、组织者和实施者。班主任在学校管理和德育工作中占有十分重要的地位，班主任是教师中与学生接触最密切的人，要实现
-
2020-04-02
快乐班主任五大守则
守则之一：做个爱阅读的班主任
一个人的视界宽了，心胸自然也会宽广许多，心胸宽广的人对身边的小事不会斤斤计较，没有了斤斤计较，快乐自然会伴在我们左右。拓宽我们视界的最为便捷
-
2020-04-02
如何做好初中班主任的工作
身为初中的班主任，面对的中学生思想非常活跃，正在进入从儿童到成人的过渡时期，他们在生理上、身体上迅速成长，新陈代谢加快。但在心理上、思想思维方面还正在进入“断乳期&rd
-
2020-04-02
新时期班主任工作的反思
当前学校教育的主旋律是推行素质教育，素质教育应该包括学生的思想素质、文化素质、身体心理素质和技能素质等。然而在具体实施素质教育的过程中往往忽视了思想素质与心理素质，导致
-
2020-04-02
班主任在学生面前说话请注意分寸
班主任在学生面前说话一定要注意分寸，否则，学生会对你有戒备心理，你就很难走进学生的心里，班级工作也进很难展开了。更有可能给学生带来看不见的心里创伤。
【 片
-
2020-04-02
班主任工作的几个重点
班主任是管理学生的主角，在学校管理过程中扮演着重要的角色。他们的工作量大，责任又重，但当班主任非常有意义，能体现教师的价值，做得成功的话，以后可以积累人脉资源，同时也能不断提升自己
-
2020-04-02
班级管理与反思伴我成长
这学期，我依然担任六年级的班主任工作，作为班主任我本着诚心诚意对每位学生负责的态度，尽职尽责地完成班主任教育教学工作。在实践中我努力做到：
一、思想工作是各项工作的
-
2020-04-02
班主任工作得失谈
班主任从事的是一门有得有失的教育艺术。有得，心胸开阔天地宽；有失，风物长宜放眼量。因为有了得失，班主任工作才有了无穷的魅力。
回首我的班主任生涯，万千感慨却难启笔端。大体来
-
2020-04-02
班主任要乐于做学生的引路人
文/季友干
有人认为只要正常开展班级工作，全班的学生成绩能够搞好，那就是很不错的班主任了。其实，这种认识不过是低层次的。班主任责任重大，他不光要全面提高学生成绩，
-
2020-04-02
新时期高中班主任工作的思考
班主任是学校工作的实施者，又是班级工作的组织者，班主任工作联系着学校和学生，其工作的好坏直接关系到老师队伍和学校的声誉，也关系到学生的成长成才。尤其是高中的班主任老师，其
-
2020-04-02
高中班主任工作反思
自从1997年踏上教师这一工作岗位以来，在16年担任班主任的工作经历中。反思自己的班主任工作，可以说是有苦有甜。苦的是作为一名小学班主任自确实付出了很多汗水，甜的是当你得到了学生的
-
2020-04-02
怎样当好小学班主任
我是一名小学教师，任教后一直担任小学高年级班主任工作。其中既有成功的喜悦和自豪，又有失败的苦恼和自责。正反两方面的经验，使我深刻认识到，要做好小学班主任工作，首先，班主任自身要有一
-
2020-04-02
班主任如何正确对待学生的错误
俗话说：“金无足赤，人无完人”，成人如此，更何况处于成长中的中学生，由于社会、家庭等方面的原因，他们会犯一些错误，如：迟到、缺旷、打架、骂人、偷窃等，如果这些行为长期
-
2020-04-02
立足起点，巧循原则，恰当定位班主任角色
文/刘兴利
班主任是班级的领航者，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者，班主任在班级中的角色定位，直接制约着班主任与学生关系的亲疏，影响着学生的发展。然而，
-
2020-04-02
班主任工作反思：亲其师，信其道
“亲其师，信其道”，这句话出自《学记》，意思是说良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。当二（5）班的班主任，是第二个学期了，通过上个学期的接触，我对这个班级
-
2020-04-02
班主任自身最需要的心理学
班主任需保持怎样的心理？
不久前，一个专业机构在某学校选择了三个班进行心理测试。结果发现其中一个班学生的心理问题检出率达32.5%,比其他两个班高出10多个百分点，测试
-
2020-04-02
班主任教育叙事：送他们一个微笑
文/李霞
来自几个镜头的反思
镜头之一：“老师，你笑得真好看！”
每天早晨听着学生喊“老师早”时，总是点点头，或是回一声&ldqu
-
2020-04-02
做一名用心的班主任
文/贺欣
本学期，我与张冬梅老师参加了东升学区班主任工作室的培训，每月一次的培训内容，都让我们受益匪浅，在这里，有专家的理论讲座，有名师的实践引领，有友邻学校的现场观摩，更有一
-
2020-04-02
高一班主任工作指导意见
一、高一新生本学期的特点：
1、本学期最突出的特点是适应。包括生活上的适应，熟悉校园环境，适应住宿生活。学习上的适应，知识上的初高中衔接，学习方法的不同，还有同学之间的
推荐