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2020-04-02
班主任要耐心倾听学生的心声
作为班主任，与学生学习生活在一起，这是一种缘分。老师不仅要给学生讲课，做思想工作，更应该耐心倾听学生的心声。这是班主任师德修养水平的体现。
一、走进学生的生活，拉近与
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2020-04-02
班主任的多重角色
在学校里，班级是学生学习、成长的“土壤”，班主任是班集体的组织者、管理者，是学生健康成长的引路人。因此，在学校的养成教育中，班主任具有举足轻重的地位和作用，是养成教育的“总
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2020-04-02
班主任应注意的六项教育
一、了解学生、理解学生，进行期待教育
真实把握学生的年龄特征和心理特点；
真诚了解不同学生的特长和优势；
真情理解学生的内心需求；
真正实施教师的期
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2020-04-02
做一个有素质的班主任
班主任是班集体的组织者、领导者，他的一言一行无不对学生有潜移默化的影响。
一、优良的品德——班主任的人格魅力所在。
古人云：“其身正，不令而行；其身
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2020-04-02
关于班主任工作研讨会的反思
4月15日周五下午我组织并主持了我校的班主任工作研讨会。
一直在寻找机会想和班主任老师多交流交流，改变过去开班主任会议只是布置任务的局面。
我们的研讨过程
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2020-04-02
班主任反思：别太把学生迟到当回事
无论过去、现在和将来，只要有学校，只要有学生，上学迟到的现象就一定存在。
今天是星期六，虽然是学生自愿全天自习，但我还是5点20起床了，浏览博客，逛逛论坛，在班级规定时间7
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2020-04-02
初三班主任的困惑
尖子生的培养问题一直是我们全校、全段、全体科任老师的重中之重。前段，我们初三年级举行了月考，目的是让学生对自己前段时间的学习和心理进行总结，以调整自己的精神状态。结果出来，大出乎我的
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2020-04-02
《班主任工作漫谈》读后感：人是广阔的世界
读了魏书生老师的《班主任工作漫谈》，心里真的有很大的触动。
魏书生老师在书的自序中写道："世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界
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2020-04-02
班主任工作阶段性反思
一、工作中的困惑：我们该如何引导孩子开展有效地自主学习？
应该承认我们的学生确，确实是善于学习的学生，他们认真地听课，认真地记笔记，认真地完成作业，认真地订错，全心全意地投入到学
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2020-04-02
新时期班主任的自身素质
班主任的素质是履行新时期班主任工作职责的前提。建设一支具有优良素质的班主任队伍，是办好中国特色社会主义学校，提高教育教学质量，促进教育改革，培养具有实践能力和创新精神的合
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2020-04-02
班主任工作点滴反思
一次反思、一次审视，一次自己与自己心灵的对话。
一、做“感性”的老师。
观察自己，我发现自己是一个在学生面前很感性的人。自己变成小孩子，告诉他们我需要他
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2020-04-02
班主任反思教育的12个教育细节
一、生命不需要代劳！
生命中出现的任何艰难、挫折、障碍，不就是生命本身的安排吗？不仅仅是小鸡出壳，蝴蝶破茧也是如此。蝴蝶从茧子的小口挣扎而出，通过挤压，将体液挤压懂啊
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2020-04-02
班主任忌说三句话
平日的教育教学中，班主任由于工作的特殊性，具体工作做得最多。如果一个班主任要想使自己的工作更加凸显，就要忌说以下三句话：“这不是我的错”、“这事我干不了”、“
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2020-04-02
以一颗做家长的心来做班主任
班集体就是一个大家庭，班主任就像是这个家的家长。当学生的家长放心地把自己的宝贝交给你的时候，我们做班主任的就拥有了几十个孩子，此时，不妨以一颗做家长的心来做班主任。
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2020-04-02
班主任工作中存在的问题及如何应对
班主任工作是学校管理工作中的重要组成部分，是班级管理的组织和引导者，对学生的思德修养、学习生活和健康成长起着非常重要的作用。班主任工作头绪多，事情杂，现在对班主任工作
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2020-04-02
班主任与科任教师对学生的影响的关系
班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是一个班全体学生的思想、学习与生活工作的主要负责人，而班级是学校行政体系中最基层的行政组织。从这里可以看出，班主任在学校管
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2020-04-02
班主任自培思考
随着科学技术的飞速发展，教育改革的不断深入，在大力推行积极培养优秀班主任，全面追求“向课堂要质量”，提倡内涵发展，实施“有效教学”的背景下，班主任的专业素养的提高，自我培
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2020-04-02
班主任反思：做一个快乐的班主任
现在我们一直抱怨做老师特别是班主任越来越苦、越来越累；抱怨自己所教的学生越来越难教、越来越难管。但是老师自己感觉苦与累的时候是不是自己缺少点什么呢？老师在抱怨学生的时
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2020-04-02
班主任工作反思：一句话引发的思考
经常听到同行说这么一句话“只要不上课，学生是很可爱的”。每次听到这样的话，我都很奇怪，为什么原本非常可爱的孩子上课后就不再可爱了，为什么上课后学生的行为不再透
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2020-04-02
班主任反思：做个阳光班主任
曾经有人这样问我：当了二十多年的班主任，你有自己的理论或者理念吗？说实话，还真的没有什么理论。我整天忙于备课、上课、改试卷，真没有多少时间去思考理论的东西。更多的是经验教训，来自
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2020-04-02
班主任反思：班主任要学会笼络学生
班主任要想办法和学生处理好关系，尽可能笼络人心，让学生接受你，喜欢你，尊重你、爱戴你。和学生的关系搞好了，后面的工作想不顺利也难。对于学生的逆反情绪，班主任一定不能心急，要通
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2020-04-02
班主任反思：中学生有必要把手机带入课堂么？
学生课堂上使用手机是屡禁不止，做一问卷调查：中学生有必要把手机带入课堂么?得到的反馈如下：八名同学明确回答没必要，五名同学认为带不带都可以；28名同学认为有必要，八名同
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2020-04-02
谈谈班主任的职业幸福感
这个世界，愿意做班主任的老师估计少之又少，拿着半只鞋子都买不起的少少津贴，干着一个月穿坏一双鞋的事。
提到鞋子，怨念油然而生。学校的操场满布石砾，下雨时节还有青草烂泥，我的
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2020-04-02
教育中的二八法则
1、20%的教师在和学生“斗”智---80%的教师在和学生斗力斗气。
2、20%的教师遇事正面思考---80%的教师遇事负面忧虑。
3、20%的教师希望时间放慢脚步---
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2020-04-02
班主任工作的几点思考
班主任工作，每位老师都有自己的理解和具体做法，但具体到一班级，应该有其常态的管理措施，遵循一定的管理制度，实现其特定的管理目标和教育价值。就我们学生的现状，年级认为班主任要做到以下几
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