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2020-04-02
当下班主任在工作方面最缺的是什么 一、专业知识匮乏，缺乏成长意识； 二、不愿写作，缺乏反思精神； 三、耽于行动，缺乏创新精神； 四、急功近利，心态不平，缺乏自我调节的能力； 五、眼光只聚焦在学生的分数上，缺
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2020-04-02
做好新时期中小学班主任的思考 文/蔡古堂 随着素质教育的广泛深入，使课程改革更加适应素质教育的总体要求，现在的中小学班主任应该加强学习，不断提高自己的教育教学理论，努力使自己真正担负起班主任的重任。班
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2020-04-02
关于班主任对学生的安全问题的看法 学校教育教学活动安全，早已成为一个老生常谈的话题，上至中央政府，下至各级地方政府、教育行政部门及学校，一直把安全问题作为一项至关重要的事项来抓，因为谁都清楚，无法保证安全，
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2020-04-02
如何当好差班的班主任 一、当好差乱班班主任，必须有一颗关爱之心 差乱班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差，心理不成熟。因此，作为一个差班的班主任，必须有一颗关爱之心，亲近他们，关心他们，体贴他们，开导他们，去
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2020-04-02
班主任要守住自己的教室 文/常丽华 写下这个题目的时候，有人说这个题目没有特色劝我不要写。单从题目来看，确实看不出什么特色，但恰恰没有特色，才是我的特色！ 有一个“名师”跟我说，很多没有自己教
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2020-04-02
班主任应善于激励学生 文/赵彬 苏霍姆林斯基曾经说过：“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往，要讲究艺术，要学会倾听，与学生在一起活动，以倾听为前提，与学生的谈话更加有利于
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2020-04-02
班主任，请做好媒介 任教生物学科往往要承担同年级三五个班级的课。或许是理科教师行为习惯吧，时常私下里总会对几个班级做些观察，做些比较，诸如班风学风，教室布置，卫生状况、课间表现等等。 不比不觉得，一比还真能
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2020-04-02
班主任要重视调节六种不良心理 在我国，中小学生心理失常的比例逐年上升，导致这种现象的原因很多，也颇复杂。毋庸讳言，这与中小学班主任的工作态度及工作方法有一定关系，特别与班主任在工作中的心理状态有较大关系。
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2020-04-02
班主任工作的层次和境界 这世间，无论人还是事，其实都可以分出层次和境界。 在一次家长学校活动时，我听到一个颇受启发的观点。讲课老师说家庭教育可以分为五层。第一个层次和境界的家长是舍得给孩子花钱，以为钱
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2020-04-02
班主任该如何为自己减负 一所学校的发展离不开班主任的功劳，班主任是学校与学生之间的纽带，是学校与家长之间的桥梁，是学生成长进步的阶梯。一个好校长就是一所好学校，好校长离不开班主任的辅助与支持。然而，班主任
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2020-04-02
沉潜静笃，做实践型班主任 行是知之始，知是行之成。走在行知路上，记录下班级管理的思考和实践，在前行中和学生一起成长。 沉潜——阅读，写作 阅读。实践型班主任同时应该是终身学习的身体力行者，把阅
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2020-04-02
班主任自我心理的调节 如果我们班主任不注意自我减压、自我调适，那么其心理健康必将受到较大影响，还将直接或间接地影响着学生的心理倾向。因此，班主任必须重视自我心理修养，努力维护自身的心理健康。 一、悦纳
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2020-04-02
班主任处事技巧反思 教育本身就是一个不完美的人带领着一群不完美的人，追求完美的过程。在这个追求完美的过程中，会遇到各种各样的问题。对于第一次做班主任的我，每一天对我来说都是新的一天，每天早上醒来脑海中出
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2020-04-02
给班主任实习生的五大建议 文/谢丽仪 班主任实习工作是教育实习工作中的重要组成部分，每个实习生在实习期间都要充当两个月的实习班主任，工作繁多而艰巨。作为一名班级的组织者和领导者，我们必须积极地配合原
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2020-04-02
班主任有三个观念需要更新 新的教育理念是基础教育的灵魂，因此作为一名班主任，更新教育观念就显得尤为重要。在做班级工作时，必须始终坚持以人为本的教育理念。 1、树立民主平等的新型师生观 渴望沟通和交
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2020-04-02
班主任是孩子成长路上的服务者 班主任是什么？这是个角色定位的问题，这个定位很关键，你把班主任定位成什么，你就会扮演什么样的角色。有的人把班主任定位成教育管理者，学习指导者、学生的平等对话者，而我认为班主任是
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2020-04-02
给二年级班主任的建议
（一）行为习惯的培养要常抓不懈。
二年级学生已基本适应小学的学习生活。他们知道学校的规章制度，懂得一些行为常规，而且愿意努力遵守。在上课听讲、完成作业、遵守公共秩序，尊
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2020-04-02
班主任成长的几个阶段
文/山里匹夫
以经验判断，是由于班主任与学生的相互关系在发生动态的变化后的结果。
作为新教师，学生是抱有很多宽容的，同时，这个时间段的，教师的冲击力是相当强的，一
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2020-04-02
班主任思想教育工作的失误范式及对策思考
一般来说，班主任工作是一个学校工作中最核心的工作之一。一个班主任班级管理策略的艺术程度和个人形象的呈现情况，往往对一个班级风气的形成和班级学生人格的形成
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2020-04-02
班主任的多重角色
文/王明明
在繁复杂的社会中，每个人都扮演者不同的角色，每一种角色都赋予他一定的义务、职责和权力。在献县一中实习的这半年里，我担任了实习班主任一职，经过几个月的亲身体验，对
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2020-04-02
电大班主任的角色定位
（一）班级集体的组织者和指导者
班级是学校开展教育工作的基本单位。班主任是班级集体的组织者和指导者，电大班集体就像一只乘风破浪的船，掌舵的就是班主任。班主任是电大学生
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2020-04-02
高考前一个月，班主任该怎么做？
文/蒋竺君
高三学生还有一个月就要参加高考了，在这最后一个月里，班主任该干什么呢？
班主任可以指导学生有计划地学习，引导学生把注意力集中在查漏补缺上。高
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2020-04-02
做学生生命中的贵人
朋友们，何谓贵人？顾名思义，就是对你前途事业有帮助的人。人之幸运有很多，其中最重要的就是得遇良师。所以说，如果学生在求学期间能遇到一位好老师，那就是人之大幸。作为老师，我要做学生生命
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2020-04-02
班主任应做一个具有美好人格魅力的人
佛教中有这样一个故事：古代有位禅师，一天晚上在禅院中散步，发现墙角有一张椅子，心想：这一定是有人不顾寺规，翻墙出去玩了。老禅师搬开椅子，蹲在原处观察。没多久，果然有一个
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2020-04-02
职校班主任应该抓用心教育
班集体是学校教育教学的基本单位，而班主任是这个班集体的教育者、组织者和领导者，因此在班级管理中对这些心中自卑的、缺少关爱的、且叛逆的，但又不轻易接受大人给予的关爱的学生
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